
総合研究所
総合研究所概要
金沢星稜大学総合研究所は、本学園の建学の精神である「誠実にして社会に役立つ人材の育成」に基づき、理論的・実証的研究によって、学術及び地方の産業・経済の発展に寄与することを目的としています。これまで5部門(経済経営研究部門、人間科学研究部門、情報研究部門、教育実践研究部門、地域協働センター)を中核に、学内外の多くの智慧、アイデアを束ね、地域の様々な問題の解決を推進してきました。
「経済経営研究部門」においては、中国の東北財経大学、大連市人民政府発展研究センターなどとの連携から中国進出日系企業を支援する情報の創造を図ってきました。「教育実践研究部門」は、金沢市内の小学校とドイツ・ミュンヘンおよびインド・ニューデリー日本人学校とのネットワーク構築を通して、新たな学校間交流を支援する可能性を探ってきました。さらに、「地域協働センター部門」はチェコ・プラハのディエツカオペラプラハとのつながりからオペラを通じた子どもたちの健やかな成長への道筋を研究してきました。
2009年度からは、これまでの研究活動を学園内に深化・拡大・発展させる方向で再編成し、新たに⎾幼・大連携⏌ ⎾高・大連携⏌⎾ 短大・大学連携⏌のプロジェクトを立ち上げ、より一層、「地域の発展に資する知の創造」を目指すこととしました。
「経済経営研究部門」においては、中国の東北財経大学、大連市人民政府発展研究センターなどとの連携から中国進出日系企業を支援する情報の創造を図ってきました。「教育実践研究部門」は、金沢市内の小学校とドイツ・ミュンヘンおよびインド・ニューデリー日本人学校とのネットワーク構築を通して、新たな学校間交流を支援する可能性を探ってきました。さらに、「地域協働センター部門」はチェコ・プラハのディエツカオペラプラハとのつながりからオペラを通じた子どもたちの健やかな成長への道筋を研究してきました。
2009年度からは、これまでの研究活動を学園内に深化・拡大・発展させる方向で再編成し、新たに⎾幼・大連携⏌ ⎾高・大連携⏌⎾ 短大・大学連携⏌のプロジェクトを立ち上げ、より一層、「地域の発展に資する知の創造」を目指すこととしました。
2009年度総合研究所・部門研究推進連業
部 門 |
継続/新規 |
年 度 |
代表者 |
事業名・テーマ |
|---|---|---|---|---|
| 経済経営 | 継続 | 2008・2009 | 鍋田光男 | 地域企業、行政との人的ネットワークの構築 |
| 情報 | 継続 | 2008・2009 | 宮崎正史 | 石川県内の観光情報を全国に 配信するための視聴覚作品開発 |
| 経済経営 | 新規 | 2009-2010 | 木村正信 | 日本の地方自治体における 外資誘致に関する研究 |
| 経済経営 | 新規 | 2009-2010 | 方 斌 | 石川県企業の海外進出及び 海外企業の石川県進出について |
| 人間科学 | 新規 | 2009-2010 | 大森重宜 | 子どもの体力・運動能力および姿勢制御に 関する評価とその向上に関する取り組み |
| 人間科学 | 新規 | 2009 | 田島良輝 | 地域プロスポーツクラブの観戦行動 モデル構築に関する調査研究 |
| 人間科学 | 新規 | 2009 | 井上明浩 | 地域スポーツへの障害者参加に 関する研究 |
| 教育実践 | 新規 | 2009-2010 | 岡部昌樹 | 現職教員・教育委員会との連携による 今日的教育課題のカリキュラム開発 |
| 地域協働 | 新規 | 2009 | 原耕平 | 地域のデザインと農業の経営革新 |
| 教育実践 | 幼・大連携 | 2009-2010 | 福原昌恵 | ピアッツァの有効活用に関する 実践的な研究 |
| 教育実践 | 高・大連携 | 2009-2010 | 村井万寿夫 | 入学前プログラムの開発と 試行運用 |
| 教育実践 | 短大 大学連携 |
2009-2010 | 佐藤有良 | 遠隔授業システムの有効活用 に関する実践的な研究 |
| 研究所 特別 |
新規 | 2009-2010 | 吉川顕麿 | 地域実態調査:現地調査(ヒアリング) を基盤に据えた大学の知の創造 |
| 研究所 特別 |
新規 | 2009-2010 | 原耕平 | 学校法人実態調査:北陸の学校法人の 特質に関する調査研究 |
| 研究所 特別 |
新規 | 2009-2010 | 中本義徳 | キャリア教育の推進に関する 実証的な研究 |
お問い合わせ
■金沢星稜大学 総合研究所
〒920-8620 金沢市御所町丑10-1
TEL 076-253-3984 FAX 076-253-3998
〒920-8620 金沢市御所町丑10-1
TEL 076-253-3984 FAX 076-253-3998
