人文科学学院

体育科学学系

在本学系学习的学生将获得体育活动各个方面需要的知识和实践技能，除了参与竞技体育，还包括组织管理和领导能力。现代社会不断趋于高龄化，人们对健康日益关注。在这种情况下，体育学系培养可在健康和体育活动领域满足社会需求的人才。

1. 从三个方面激发最适合学生的素质

体育科学学系通过体育教育，体育管理和体育运动员三个方面进行体育教育。各个课程都经过精心设计，让学生学习符合各自未来目标的内容。体育教育课程面向立志成为初高中体育教师和体育教练/领导的人。体育管理课程面向希望成为体育组织经营者和与体育相关的公务员（行政功能）的人。而体育运动员课程的目标是输出高水平运动员，教练和公务员，例如警官，消防员和自卫官。

2. 通过著名教育专家进行高质量培训指导

多年来，金泽星稜大学创造了很多优秀的体育成绩，建立了一个广泛的组织网络。体育科学学系的师资力量雄厚，包括前奥运会运动员，学系运动员，在指导和研究领域的杰出人物。能接受他们的指导和培训，学生们都感到非常自豪。

3. 具有完备设施，设备的学习环境

金泽星稜大学的体育设施包括一个配备蓝色跑道的运动场（日本第一个），带两个馆场的体育馆，配备最新仪器设备的培训中心，用于科学训练管理的健康生物测定室，这些设施为学生们建立了一个学习体育知识的良好环境。

幼儿教育学系

本学系的目标是培养能从儿童的角度（而不是成人的角度）考虑问题，解决儿童以及儿童教育方面的问题的“儿童专家”。学生将科学地理解幼儿和儿童，掌握与儿童相处的实践技巧。幼儿教育学系可以帮助学生取得小学教师，或者幼儿园教师的资格，以及这两种教师资格的取得。

1. 超越年龄隔阂，理解幼儿和儿童

在当今少子化的时代，我们需要的是超越幼儿教育和学龄儿童教育界限的全面“儿童教育”。幼儿教育学系的学生同时学习幼儿教育和学龄儿童教育两个领域的知识，目标是成为儿童教育专家。因此，学生可以获得一类小学教师和一类幼儿园教师两种教育资格证书。

2. 为学习与儿童相关的知识而设置的创造性空间 - 广场工房

广场工房是为儿童教育实践研究而在大学内特别建立的一个创造性空间。这个宽敞，自由的创造性空间包括五个工作室，它们的主题分别为游戏，韵律，表达，造型和实验。这里不仅是幼儿教育学系的基础学习场所，还作为实用育儿平台向地区社会开放，为学生提供与儿童接触的机会。

3. 教师都是儿童教育专家

幼儿教育学系的教学人才多种多样，包括前石川县教育委员会指导主管，前小学教师，副校长和音乐，艺术领域的专家。我们还和本校的两家附属幼儿园合作，为学生提供实习教育。学生可以从充实的实践中获益。