CDP教員（小学校/中・高）
受講対象 小学校：こども学科
中・高：教員免許取得が可能な学科
教員になるには？
小学校や中学校、高等学校の教員になるには、教員免許状を取得し、各地方自治体で実施されている教員採用試験の合格が必要となります。教員免許は、教員になりたい学校種や担当する教科によって異なり、小学校の先生を目指しているのであれば、小学校教員の免許が、中学校や高等学校の先生を目指している場合は、担当する教科ごとに免許が必要となります。
CDP教員で目指せる学校種・教科
小学校教員
中学校教員（社会・保健体育・英語）
高等学校教員（公民・商業・保健体育・英語）
CDPコースと受講対象学科・受講条件
| コース | 受講対象学科 | 受講条件（教職課程で取得見込み免許状） |
|---|---|---|
| CDP教員（小学校） | こども学科 | 小学校教諭一種免許状 |
| CDP教員（中・高） | 経済学科 | 中学校教諭一種免許状（社会） |
| 高等学校教諭一種免許状（公民） | ||
| 経営学科 | 高等学校教諭一種免許状（商業） | |
| スポーツ学科 | 中学校教諭一種免許状（保健体育） | |
| 高等学校教諭一種免許状（保健体育） | ||
| 国際文化学科 | 中学校教諭一種免許状（英語） | |
| 高等学校教諭一種免許状（英語） |
Interview
合格者インタビュー
Q.内定先に決めた理由、きっかけは？
高校時代の恩師との出会いがきっかけです。自分の抱えている悩みに対して否定も肯定もせず、静かに話を聞いてくださったことをよく覚えています。私も恩師のような存在になり、恩返しをしていきたいと考えています。
学習サポーターとして参加した算数教室で出会った子どもたちがきっかけです。毎回試行錯誤しながら一人ひとりに向き合い支援を行いました。最後の時間に「苦手な算数も先生のおかげで頑張れた！」と言ってもらえたことが非常に嬉しく、教員になりたいという気持ちが固まりました。
小学校6年生のときの担任の先生に憧れ、生徒と本気で向き合える教員になろうと思ったことがきっかけです。中学校で英語を学ぶ楽しさを知り、高校で海外での学びを経験したことで、英語教員を目指すようになりました。
Q.内定先の仕事の魅力は？
人の役に立てる仕事であることが魅力です。授業も子どもたちとの関わりも正解がないので、自分自身が生涯成長し続けられるということも大きな魅力に感じています。子どもにあたたかく寄り添える教員になりたいです。
教員の中で唯一、6年間の子どもたちの成長を見られることが小学校教員の魅力だと考えています。その分だけ多くの子どもたちに影響を与えることになるため、子どもたちが自信の持てる何かをひとつ持たせてあげられるような教員になりたいです。
子どもたちの成長を多く見られることが魅力です。教育実習の短期間でも成長していく姿を見て、とても嬉しい気持ちになりました。子どもたちが「こんなことができるようになったよ！」とたくさん報告してくれるような先生になりたいです。
学習法や心構えなど、合格した学生からのアドバイス
石川県公立小学校
教員
U・Mさん
人間科学部／こども学科
石川県立金沢桜丘高校出身
Q.CDP以外に大学生活で最も力を入れたことは？
ゼミナールです。多くの子どもと関わる中で、実践力・企画力・準備力・専門性を養うことができました。授業づくりや子どもへの関わりを通して得た経験は、教師になるうえで自身の成長に大きくつながったと感じています。高校時代と比べて、行動力が身についたと感じました。
Q.教員を目指したきっかけは？
小学校6年生のときの恩師の勧めがきっかけです。もともと子どもと関わることが好きで、小学校のプログラミング出前授業で県内の小学生と交流した経験から教育の楽しさを実感し、地元の石川県で小学校教員として働きたいという思いが強まりました。
Q.自分なりの息抜きの仕方、やる気を維持する方法を教えてください
一人で勉強や準備を進めようとすると気持ちが下がることもありますが、友人と問題を教え合ったり、模擬授業を見せ合ったり、面接の内容を一緒に考えたりすることで、「自分だけが辛いわけじゃない」と励まし合いながら前向きに取り組めました。アルバイトや友人との食事など、息抜きの時間も大切にすると良いと思います。
富山県公立小学校
教員
Y・Wさん
人間科学部／こども学科
富山県立南砺福野高校出身
Q.教員の仕事の魅力は？
子どもが自分の思ってもいなかった可能性を見せてくれることがとても嬉しいです。これは少し難しい課題かなと思っていても期待以上の結果を出すことがあります。子どもの成長スピードを見て、自分にもこんな可能性があるのかなと勇気をもらうことができ、とても魅力のある職業だと思います。
Q.大学生活でぜひやってほしいことはありますか？
いろいろな人と関わって、さまざまな環境のなかに飛び込んでみることです。私は着物を習うことでほかの人にはない特技を身につけられ、海外研修への参加で、参加しなければ一生出会えなかったであろう人と出会うことができるなど、行動や関わりが自分を大きく変えてくれました。
Q.合格するために大切なことは？
大切なのは”仲間”です。自分がどんな人とどのように努力するかが重要だと思います。取り組む姿勢や考え方はそれぞれですから、自分がどう頑張りたいかを決め、自ら一緒に頑張ろうと仲間に声掛けできると取り組みは大きく変わります。仲間と一緒なら自分の成長を実感でき、合格に対する自信は大きくなります。
川崎市公立小学校
教員
K・Kさん
人間科学部／こども学科
石川県立七尾高校出身
Q.実技対策ではどのような工夫をして練習しましたか？
プラン用紙を見すぎてしまうことが課題でした。文字を書きすぎないことを心がけ、プラン用紙に「顔をあげる」と書き込むなど、さまざまな方法を試してみました。もちろんそれも効果はあったと思いますが、練習を重ねて自信が持てるようになったと実感しています。
Q.県外で働くことへの意識、決意、家族や周りの反応は？
川崎市は試験でしか行ったことがなく大きな挑戦ですが、不安はありつつ、とてもワクワクしています。家族も私が自分で決めた道を応援してくれているので、石川県を離れても私らしく全力で頑張ります。
Q.受験学習全般で苦労したことと、それをどのように乗り越えましたか？
模擬試験の結果を見て、正答率の低い教科を伸ばそうと苦手科目の勉強に力を入れすぎました。結果、その科目は伸びた一方で今まで得点の高かった科目が落ちるという時期があり、とても悩み、苦労しました。下がった事実よりも上がった事実に目を向け、自分自身を鼓舞することで、勉強への意欲を保っていました。
大阪府公立中・高
保健体育
N・Sさん
人間科学部／スポーツ学科
石川県立金沢錦丘高校出身
Q.教員の仕事の魅力は、どんな教員になりたいですか？
体育の楽しさを伝えられる点が魅力です。身体を動かすことが苦手な生徒も存在するなかで、全ての生徒にどのように体育の楽しさを伝えるかを考える点は1番のやりがいだと思います。将来は、全ての生徒が「できた！」を実感できるような授業を行える教師になることを目指しています。
Q.CDPの試験や模擬試験に対する取り組み方を教えてください
振り返りが大切だと感じました。試験や模擬試験を毎回解き直していると、何度も出てくる単語や人物名がいくつもあり、振り返るうちに自然と覚えることができます。また、解き直しのノートは、試験前に見返すことで学習効果が上がり、とても役に立ちました。
Q.勉強中に我慢したことで成果が上がったことはありますか？
アルバイトです。当初は試験前もアルバイトをしていました。しかし、模擬試験や過去問の正答率が低く、このままでは点数が伸びないと思い、2カ月前からはお休みをいただき、試験対策に集中しました。その結果、筆記の正答率を大きく伸ばすことができました。