置かれた環境に言い訳せずに、自分で工夫しながら努力を続けることが大切です。

小学校教員を目指したきっかけは、自分が小学生の頃に遡ります。体育館に新聞紙を敷いて面積の勉強をしたときに感じた楽しさ。地域の方々、家族と一緒に活動する行事を通じて実感した人との繋がり。これからの子ども達にも、楽しく勉強できて、様々な“繋がり”を活かせる人材になってほしい、その思いから教員を志望しました。

私の公務員試験対策の特徴は、定期試験に向けて猛勉強して、模擬試験をその延長線上に位置づけていたことです。定期試験対策でしっかり基礎を固めて、模擬試験はその時の実力を試す場として活用していました。どちらも間違えた問題は印刷してノートに貼るなど工夫して克服。また、模擬授業の練習はゼミの仲間と早い段階から始めました。 お互いの模擬授業を見た後にフィードバックする時間を設けて、授業を受けた感想や改善点などを話し合うことで、授業を“する側”と “受ける側”の両方の視点を養えたのは大きなポイントだったと思います。そのおかげで「声が大きい、明るい、板書の字が綺麗」という長所だけでなく、「内容を詰め込みすぎ、話が長すぎる」といった弱点に気づくことができました。
また、高校時代の先生の影響で、心理カウンセリングの資格を取得しました。困っている時にじっくり話を聞いてくれる。それだけで私は救われたように、教育現場が抱える様々な問題に直面した際に、子ども達の話をしっかり聞いてあげられる教員になりたいです。

釣りやスノーボードなど、とにかくアウトドアが大好きだった自分が、教員を目指すと決めてからは休日も大学に通って勉強したのは、努力は必ず報われると信じていたから。金沢星稜大学は、しっかりとキャンパスライフを楽しみながら学生をサポートしてくれる大学です。スケジュール管理を怠らず、自分の目指す夢に向かって努力してください。応援しています。